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                                                                                  明升西方馆线上娱乐:化解就业市场“两难”问题

                                                                                  2019-07-11 05:00

                                                                                  化解就业市场“两难”问题

                                                                                      北京市第16期局级领导干部研修二班 吴惠

                                                                                      高校毕业生数量逐年攀升,大学生就业形势复杂严峻,找工难和招工难的“两难”问题依然存在,在应用型高校毕业生中尤其明显。化解就业市场“两难”问题,核心是高校要科学定位,实现内涵发展,着力提升毕业生就业能力,实现人才与需求的双向精准对接。

                                                                                      北京市应用型本科高校学生就业能力存在三大问题:一是学生对区域就业优势过分依赖,主动竞争意识欠缺。北京市应用型本科高校地处北京,学校紧跟北京产业发展布局、经济社会发展需求脉络,人才培养与企业需求匹配度好,学生在京就业成功率高。相对的区域优势,也让部分北京生源产生依赖性。调查显示,积极主动已成为北京高校毕业生亟须提升的职业素养。

                                                                                      二是学生自我认知与社会需求错位,学习后劲不足。调查得知,用人单位最看重毕业生的专业知识与技能、学习能力、沟通与表达能力。学生在校期间对不同地区、不同行业的了解还处在表层,对专业知识和技能的掌握仅处于“过关”水平。学习能力和沟通与表达能力的不足直接影响职业发展。

                                                                                      三是学生的职业生涯规划模糊,就业定位不准。大多数学生认识到职业生涯规划与良好职业生涯开端的关联,但在主观上仍然重视不够,缺乏明确的职业发展方向。究其原因,学生个人没有形成系统的职业生涯规划,高校缺乏系统性、个性化的规划指导。

                                                                                      这就需要进一步提升北京市应用型本科高校学生就业能力。首先,政府要加强高校分类指导,搭建产教融合平台。一是政府要推进地方高校办学体制机制改革,加强分类指导。应用型本科高校的发展主要倚重政府投入,目前政府对各类高校的评定过度依赖学科评价,应用型高校几乎没有优势;政府应尽快建立分类评价标准,推动应用型高校建设。二是政府要主动为高校和企业“做媒”,从政策上支持产教融合,推进构建教学、科研与生产实践为一体的育人模式,推广共建专业、共建课堂、订单式培养等途径,帮助学生提高就业能力。其次,学校构建应用型人才培养新模式,推动学生就业能力提升。一是明确办学定位,服务北京经济社会发展。学校在办学定位上要突出为北京经济建设和社会发展服务,按照北京市社会需求优化学科增减专业。二是调整课程设置,创新培养模式。学校探索“知识面宽,应用性强,理论与实践相结合,与北京相结合”的多元课程体系,将大学生就业能力嵌入学生培养计划。三是加强“双师型”队伍建设,改进教学方法。积极引进企业技术人才充实“双师”队伍,大力倡导高校教师到企业挂职锻炼;教师要勇于突破现有学科框架,注重对教学方式、教学环节的创新,突出专业性和应用性。最后,学生要加强职业规划,主动提升就业能力。一要夯实专业基础,树立终身学习理念。据北京市近三年毕业生调查显示,学习能力位居最能满足实际工作要求的首位。二要提高主动意识,增强职业规划能力。大学生个人要结合自身情况和需求,制订明确的职业生涯目标;学校要完善职业生涯与就业指导机制,提供系统化、个性化的规划指导,激发学生生涯发展意识、规划能力。